幼兒園室內(nèi)設(shè)計 |孤獨(dú)癥兒童溝通技巧

有一群孩子，他們不聾卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見。他們，是一群特殊的孩子——自閉癥兒。因難以和外界交流，自閉癥孩子常受到歧視，只有在社會各方的幫助下,這些特殊孩子才能走得更遠(yuǎn)。集合設(shè)計小編整理到與孤獨(dú)癥兒童溝通程技巧，供大家參考：

 

1. 若發(fā)現(xiàn)他以不正確的方法使用器材或造成危險時，請立即教他正確的方法，千萬不要與他們開玩笑或指責(zé)他、漫罵他。

2. 有時候他會因遺失了什么或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動時，請「先觀察」再問：「你要做什么？」、「你怎么了？」，然后再去幫他或教他解決問題的方法。

3. 當(dāng)孤獨(dú)癥兒童和人玩游戲時，一時不了解游戲規(guī)則，不懂怎 么玩時，記得先以手勢和動作示范玩法，幫助他了解游戲規(guī)則；萬一示范一次仍無法讓他了解，不妨多示范幾次，直到他了解為止。

4. 有一類孤獨(dú)癥兒童大部份的時間他不會主動去接近別人，缺乏與人相處的方法，有時還會喃喃自語、答非所問。當(dāng)你想和他溝通時，除了試著叫他的名字外，還要想辦法「對住他的眼睛」如：蹲下你的身體，使雙方目光的水平一樣高，讓他知道你正和他講話。

5. 如果孤獨(dú)癥兒童對你或欲與他互動者的呼喚沒有反應(yīng)動作時，我們可以用語言或手勢提醒他，但千萬記得不要替他做或為他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出來。

6. 孤獨(dú)癥兒童在某情境中，尤其在被他人干涉時，往往會因為情急之下而情緒失控，或者說出不恰當(dāng)?shù)脑挘藭r我們千萬不要嘲笑他，要立即示范正確的行為并解釋讓他知道原因。

7. 當(dāng)孤獨(dú)癥兒童出現(xiàn)鸚鵡式的模仿說話時，請重復(fù)他的話并將他所說的話轉(zhuǎn)變成疑問句，再詢問他的意思。如當(dāng)他模仿你說「喝果汁」時，你可以用疑問的語氣反問他：「你的意思是要喝果汁嗎」？

8. 有另類孤獨(dú)癥兒童會主動找人對談，但內(nèi)容重復(fù)或不恰當(dāng)，無法表達(dá)他想與人建立某關(guān)系之需求，要記得盡量善意響應(yīng)他，并且引導(dǎo)他話題及繼續(xù)對談之技巧。

9．當(dāng)孩子自己不知道要做些什么，而無目的四處游蕩時，應(yīng)盡可能地為他找一些活動或教他做一些簡單的工作，盡量減少孤獨(dú)癥兒童的不正當(dāng)行為的出現(xiàn)。

10．對于無語言的孩子可以教孩子用一些手勢表達(dá)需求。如要什么指出來，上廁所輔助孩子拍拍屁股。

11．對于那些不能很好回應(yīng)別人要求的孤獨(dú)癥兒童，我們要學(xué)會控制住局面，尤其在進(jìn)行那些你希望他做而他會拒絕的活動時，我們要成為行動的主宰者。

12．有些孤獨(dú)癥兒童缺乏主動向別人表達(dá)自己需求的能力和欲望，請認(rèn)真觀察他們的每個動作，用心了解他們的需要。

13．當(dāng)孩子有不適當(dāng)行為的時候，不要一味的牽就，而堅持原則，幫助他們建立是非的概念。