幼兒園設計之室內空間的重要作用!

環境是一所幼兒園生命力的外在象征

幼兒園室內空間是孩子們主要的活動場所。怎樣設計和美化幼兒園教室、活動室等室內的空間環境，使空間更富有童趣，這在孩子的眼里有很重要的意義，特別是對剛剛入園的小班，它可以吸引孩子們的注意力，漸漸吸引孩子積極主動上幼兒園的行為，這是孩子第一次步入社會環境。

幼兒園的環境是否美并具有趣味性對廣大幼兒來說，有重要的意義。既能讓孩子們欣賞并接受美的熏陶，更能通過附有教育意義的玩教具及區角布置可無聲地引導、教育孩子的一言一行。設計師應從孩子的興趣和需要做為出發點，設計出廣受孩子們喜愛的室內空間環境。

環境是教育組成中的一部分

老師需要經常對幼兒活動區的材料進行更新和補充，教育活動的目標和要求，應與不同發展水平幼兒的需要緊密結合，要保證活動區域內材料的可操作性、實用性、趣味性。在環境的創設的過程中我們要注重孩子的參與，老師與孩子一起商量、共同制作，讓孩子成為環境的主人。

當孩子們看到自己的建議被采納，自己參與制作的作品美化了環境，孩子們會感到很自豪，從而更愿意積極主動的加入到活動中。在與各種材料、環境的交互中，孩子們主動發現、創造玩法、積累經驗、體驗成功。在活動區這個小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，促使他們的主體性和創造性得到了不斷地發展。

讓空間成為教育的潛在資源

豐富多彩的物質環境，使每一個角落都教育意義，每一面墻壁都會說話，通過科學的幼兒園室內設計充分發揮每一寸空間的教育價值，使幼兒園環境起到了“潤物細無聲”的教育作用，不僅保護了幼兒天性，也陶冶了幼兒情操，還促進了幼兒主動活潑地發展。

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